Ausbildung der Ausbilder - Der Kurs zum kostenlosen Lernen und Nachschlagen

Ausbildung der Ausbilder
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Unter bestimmten Voraussetzungen ist es erforderlich, dass AusbilderInnen ihre „berufs- und arbeitspädagogischen Kenntnisse, Fertigkeiten und Fähigkeiten“ in einer Ausbilderprüfung nachweisen müssen. Die Prüfungsurkunde wird umgangssprachlich auch AdA-Schein genannt.
Die Prüfung nimmt die zuständige Stelle ab; das sind in erster Linie die Industrie- und Handelskammern (IHK), Handwerkskammer (HwK), Rechtsanwalts- und Notarkammern, Ärzte- und Apothekerkammern, usw.
Meist nehmen die AusbilderInnen, die sich der AdA-Prüfung unterziehen wollen, zunächst an einem speziellen AEVO Lehrgang ('Ausbildung der Ausbilder') teil. Solche Lehrgänge dauern unterschiedlich lange: von ganz wenigen Tagen bis zu mehreren Wochen.
Ohne feste Terminisierung, ohne Zeitdruck und ohne teure Kursgebühren wird durch die TEIA AG die Möglichkeit geboten, anhand der vorliegenden Konzeption die erforderlichen Voraussetzungen für die Prüfung bei der zuständigen Stelle zu erwerben.
Im Prüfungsbereich der Ausbildung der Ausbilder soll der Prüfungsteilnehmer nachweisen, dass er fähig ist, Lernprozesse zu initiieren, zu begleiten und zu beurteilen. Er unterstützt Auszubildende zu selbstständigem Planen, Durchführen und Kontrollieren von Ausbildungstätigkeiten anzuleiten.
Diese Konzeption basiert auf den gesetzlichen Vorgaben und umfasst sieben Handlungsfelder. Nachfolgend dazu die Übersicht. Bitte beachten Sie, dass die Stundenvorgaben Richtwerte sind und abhängig vom Vorkenntnisstand und der bisherigen praktischen Tätigkeit individuell gestaltet werden können.

Inhalt

• Ausbildung der Ausbilder
  • Vorwort
  • 1 Einführung
    • 1.1 Ausbildungsstellenmarkt
      • 1.1.1 Häufig gewählte Ausbildungsberufe
      • 1.1.2 Was Azubis in der Ausbildung verdienen
      • 1.1.3 Was kostet die Ausbildung?
      • 1.1.4 Wer bezahlt die duale Ausbildung?
      • 1.1.5 Was ist ein Ausbildungsverbund?
    • 1.2 Berufsberatung
      • 1.2.1 Berufswahl
      • 1.2.2 Arbeitslehre
      • 1.2.3 Betriebspraktikum
      • 1.2.4 Berufsvorbereitende Bildungsmaßnahmen (BvB)
    • 1.3 Schulische Berufsausbildung
    • 1.4 Berufsorientierung
      • 1.4.1 Berufsinformationszentrum (BIZ)
      • 1.4.2 Kultusministerkonferenz (KMK), Empfehlungen und Vereinbarungen
      • 1.4.3 Rahmenvereinbarung über die Zusammenarbeit von Schule und Berufsberatung (vom 05.02.1971)
      • 1.4.4 KMK-Beschlusssammlung
    • 1.5 Rechtliche Grundlagen
      • 1.5.1 Ausbildungsabbruch
  • 2 Handlungsfeld 1: Allgemeine Grundlagen legen
    • 2.1 Gründe für die betriebliche Ausbildung kennen
      • 2.1.1 Wirtschaftliche Gründe
      • 2.1.2 Pädagogische Gründe
      • 2.1.3 Bildungspolitische Gründe
      • 2.1.4 Gesellschaftliche Gründe
    • 2.2 Einflussgrößen auf die Ausbildung kennen
      • 2.2.1 Der Wert einer soliden Berufsausbildung
      • 2.2.2 Das vierstufige deutsche Bildungssystem
      • 2.2.3 Blick über die Grenzen
      • 2.2.4 Gleichwertigkeit beruflicher und allgemeiner Bildung
      • 2.2.5 „Hilfe! Meine Ausbildungstätigkeit wird beeinflusst!“
      • 2.2.6 Individuelle Anforderungen an den Ausbilder
    • 2.3 Rechtliche Rahmenbedingungen der Ausbildung kennen
      • 2.3.1 Begriffserkärungen
      • 2.3.2 Ausbildungsverhältnisse unterliegen arbeitsrechtlichen Regelungen und Gesetzen
      • 2.3.3 Grundgesetz für die Bundesrepublik Deutschland
      • 2.3.4 Jugendarbeitsschutzgesetz (JArbSchG)
      • 2.3.5 Ausbildungsordnung
      • 2.3.6 Berufsbildungsgesetz (BBiG)
      • 2.3.7 Betriebsverfassungsgesetz
      • 2.3.8 Weitere Gesetze
    • 2.4 Beteiligte und Mitwirkende an der Ausbildung kennen
      • 2.4.1 Ausbildungsbetrieb
      • 2.4.2 Berufsschule
      • 2.4.3 Überbetriebliche Ausbildungsstätte
      • 2.4.4 Kooperation im dualen System
    • 2.5 Anforderungen an die Eignung der Ausbilder/innen
    • 2.6 Prüfungsfragen zum 1. Handlungsfeld
      • 2.6.1 Situation zu den Fragen 1 - 6
      • 2.6.2 Verständnisfragen 1 - 6
      • 2.6.3 Situation zu den Fragen 7 - 21
      • 2.6.4 Verständnisfragen 7 - 21
  • 3 Handlungsfeld 2: Ausbildung planen
    • 3.1 Ausbildungsplätze auswählen
      • 3.1.1 Personalentwicklung
      • 3.1.2 Ausbildungsordnungen analysieren
      • 3.1.3 Stufenausbildung
    • 3.2 Entscheidungskriterien für die Auswahl von Ausbildungsberufen
      • 3.2.1 Eignung des Ausbildungsbetriebes überprüfen
      • 3.2.2 Außerbetriebliche und überbetriebliche Ausbildung, Verbundausbildung
      • 3.2.3 Beratung und Überprüfung durch die zuständigen Stellen
    • 3.3 Organisation der Ausbildung festlegen
      • 3.3.1 Lernorte
      • 3.3.2 Organisationsmodelle
      • 3.3.3 Projekte in der Ausbildung
      • 3.3.4 Entscheidungskriterien zur Auswahl eines Organisationsmodells
    • 3.4 Organisation und Inhalt mit der Berufsschule abstimmen
    • 3.5 Der betriebliche Ausbildungsplan
      • 3.5.1 Welche Informationen soll der betriebliche Ausbildungsplan enthalten?
      • 3.5.2 Prinzipien zur Planung
      • 3.5.3 Erstellen eines betrieblichen Ausbildungsplanes
    • 3.6 Beurteilungssysteme festlegen (be-urteilen / nicht ver-urteilen!)
      • 3.6.1 Ziele und Anlässe sowie Informationen
      • 3.6.2 Grundsätze der Beurteilung
      • 3.6.3 Formen der Beurteilung und Vorgehensweise bei der Beurteilung
      • 3.6.4 Beurteilungsgespräch
      • 3.6.5 Gesetzliche Bestimmungen
    • 3.7 Prüfungsfragen zum 2. Handlungsfeld
      • 3.7.1 Situation zu den Fragen 22 - 28
      • 3.7.2 Verständnisfragen 22 - 28
      • 3.7.3 Situation zu den Fragen 29 - 32
      • 3.7.4 Verständnisfragen 29 - 32
      • 3.7.5 Situation zu den Fragen 33 - 40
      • 3.7.6 Verständnisfragen 33 - 40
  • 4 Handlungsfeld 3: Auszubildende einstellen
    • 4.1 Auswahlkriterien aufstellen („Nicht der Zufall entscheidet“!)
      • 4.1.1 Anforderungsprofil
      • 4.1.2 Auswahlkriterien
    • 4.2 An Einstellungen mitwirken (Gute Musik! Der Einsatz der Auswahlinstrumente muss stimmen!)
      • 4.2.1 Akquisemaßnahmen
      • 4.2.2 Bewerbungsunterlagen
      • 4.2.3 Vorstellungsgespräch, Personalfragebogen
      • 4.2.4 Berufseignungstest
    • 4.3 Einstellungsgespräch führen (Wer die Wahl hat, hat die Qual!)
      • 4.3.1 Vorbereitung
      • 4.3.2 Durchführung des Vorstellungsgesprächs
      • 4.3.3 Nachbereitung des Vorstellungsgespräches
    • 4.4 Am Vertragsabschluss mitwirken (Jetzt wird es ernst: Der Berufausbildungsvertrag wird abgeschlossen)
      • 4.4.1 Der Berufsausbildungsvertrag
      • 4.4.2 Rechtliche Grundlagen
      • 4.4.3 Pflichten der Vertragspartner, die sich aus dem Berufsausbildungsvertrag ableiten lassen
    • 4.5 Eintragungen und Anmeldungen vornehmen
      • 4.5.1 Antrag auf Eintragung in das Verzeichnis der Berufsausbildungsverhältnisse
      • 4.5.2 Meldung zur Sozialversicherung
    • 4.6 Einführung planen
      • 4.6.1 Checkliste zur Einführung neuer Auszubildender bei dezentraler Ausbildung
      • 4.6.2 Sicherheitsvorschriften und Unfallverhütung
      • 4.6.3 Einführung in den Betrieb
    • 4.7 Probezeit planen
    • 4.8 Probezeit beurteilen
    • 4.9 Prüfungsfragen zum 3. Handlungsfeld
      • 4.9.1 Situation zu den Fragen 41 - 46
      • 4.9.2 Verständnisfragen 41 - 46
      • 4.9.3 Situation zu den Fragen 47 - 53
      • 4.9.4 Verständnisfragen 47 - 53
      • 4.9.5 Situation zu den Fragen 54 - 58
      • 4.9.6 Verständnisfragen 54 - 58
      • 4.9.7 Situation zu den Fragen 59 - 62
      • 4.9.8 Verständnisfragen 59 - 62
  • 5 Handlungsfeld 4: Am Arbeitsplatz ausbilden
    • 5.1 Arbeitsplätze auswählen und aufbereiten
      • 5.1.1 Idealer Arbeitsplatz
      • 5.1.2 Festlegung der innerbetrieblichen Lernorte
      • 5.1.3 Ausstattung des Ausbildungsplatzes, Ergonomie am Arbeitsplatz, Personelle Sicherung
      • 5.1.4 Umwelteinflüsse und Betriebsklima
    • 5.2 Auf Veränderungen der Arbeitsorganisation vorbereiten
    • 5.3 Praktisch anleiten
      • 5.3.1 Formulierung von Lernzielen
      • 5.3.2 Vier-Stufen-Methode
      • 5.3.3 Programmierte Unterweisung
      • 5.3.4 Referat (Präsentation)
      • 5.3.5 Kurzvortrag
      • 5.3.6 Fallmethode/Fallstudie
      • 5.3.7 Lehrgespräch
      • 5.3.8 Meta-Plan
      • 5.3.9 Brainstorming
      • 5.3.10 Rollenspiel - Praxissimulation
      • 5.3.11 Gruppenarbeit
      • 5.3.12 Leittextmethode
      • 5.3.13 Einzelarbeit und Diskussion
      • 5.3.14 Projektarbeit
    • 5.4 Entwicklung des/der Jugendlichen
      • 5.4.1 Instanzen der Sozialisation
      • 5.4.2 Entwicklungsphasen des Azubis
      • 5.4.3 Handlungskompetenz fördern
      • 5.4.4 Erfolgskontrolle
    • 5.5 Beurteilungsgespräche führen
      • 5.5.1 Allgemeine Gesprächsphasen
      • 5.5.2 Beurteilung und Beurteilungsgespräch
    • 5.6 Prüfungsfragen zum 4. Handlungsfeld
      • 5.6.1 Situation zu den Fragen 63 - 78
      • 5.6.2 Verständnisfragen 63 - 78
      • 5.6.3 Situation zu den Fragen 79 - 84
      • 5.6.4 Verständnisfragen 79 - 84
  • 6 Handlungsfeld 5: Lernen fördern
    • 6.1 Lern- und Arbeitstechniken anleiten
      • 6.1.1 Lernen
      • 6.1.2 Behalten und Vergessen
      • 6.1.3 Die Eingangskanäle beim Lernen
      • 6.1.4 Lerntypen
      • 6.1.5 Der Denkprozess und dessen Widerstände
      • 6.1.6 Die Lernarten
      • 6.1.7 Das Vergessen („Ein schrecklich Ding“)
      • 6.1.8 Anwendung von Lern- und Arbeitstechniken
    • 6.2 Lernerfolge sicherstellen
      • 6.2.1 Schwankung in der Leistungsbereitschaft
      • 6.2.2 Lernhemmungen
      • 6.2.3 Motivation
      • 6.2.4 Ermüdung
      • 6.2.5 Zwischenprüfungen auswerten
    • 6.3 Lernschwierigkeiten und Verhaltensauffälligkeiten
      • 6.3.1 Vorgehen bei Störverhalten
      • 6.3.2 Neurotischer Zirkel
      • 6.3.3 Kulturelle Unterschiede berücksichtigen
      • 6.3.4 Mit externen Stellen kooperieren
      • 6.3.5 Drogen
    • 6.4 Psychologischer Sonderteil
      • 6.4.1 Die Psychologie der Wahrnehmung
      • 6.4.2 Lernen und Gedächtnis
      • 6.4.3 Denken und Problemlösen
      • 6.4.4 Motivation und Emotion
      • 6.4.5 Persönlichkeitspsychologie
      • 6.4.6 Gruppe, Konflikt, Mobbing
      • 6.4.7 Sprache und Kommunikation
      • 6.4.8 Entwicklungspsychologie
      • 6.4.9 Pädagogische Psychologie
      • 6.4.10 Klinische Psychologie
      • 6.4.11 Personalauswahl und Rechtspsychologie
      • 6.4.12 Markt-, Werbe- und Konsumentenpsychologie
      • 6.4.13 Typologie
      • 6.4.14 Im Takt der inneren Uhr
      • 6.4.15 Das Gehirn
    • 6.5 Prüfungsfragen zum 5. Handlungsfeld
      • 6.5.1 Situation zu den Fragen 85 - 93
      • 6.5.2 Verständnisfragen 85 - 93
      • 6.5.3 Situation zu den Fragen 94 - 105
      • 6.5.4 Verständnisfragen 94 - 105
  • 7 Handlungsfeld 6: Gruppen anleiten
    • 7.1 Kurzvorträge halten
    • 7.2 Lehrgespräch durchführen
      • 7.2.1 Das Lehrgespräch
      • 7.2.2 Kommunikation und Information
    • 7.3 Moderierend ausbilden
      • 7.3.1 Moderation
      • 7.3.2 Die Rolle des Moderators
    • 7.4 Medien auswählen und einsetzen
      • 7.4.1 Pinnwand
      • 7.4.2 FIipchart/Wandtafel
      • 7.4.3 Overheadprojektor
      • 7.4.4 Computer/Multimedia
      • 7.4.5 Fernseher/Videoanlage
    • 7.5 Aktives Lernen in Gruppen fördern
      • 7.5.1 Die Gruppe
      • 7.5.2 Das Soziogramm
      • 7.5.3 Die verschieden Rollen einer Person
      • 7.5.4 Konflikte
      • 7.5.5 Kritik und Anerkennung als Führungsmittel:
      • 7.5.6 Führungsstile
    • 7.6 In Teams ausbilden
      • 7.6.1 Die Auszubildendengruppe
      • 7.6.2 Die Arbeitsgruppe im Betrieb
      • 7.6.3 Die Partnerarbeit
    • 7.7 Prüfungsfragen zum 6. Handlungsfeld
      • 7.7.1 Situation zu den Fragen 106 - 119
      • 7.7.2 Verständnisfragen 106 - 119
      • 7.7.3 Situation zu den Fragen 120 - 125
      • 7.7.4 Verständnisfragen 120 - 125
  • 8 Handlungsfeld 7: Ausbildung beenden
    • 8.1 Auf Prüfungen vorbereiten
      • 8.1.1 Die Bedeutung von Prüfungen in der Berufsausbildung
    • 8.2 Zur Prüfung anmelden
      • 8.2.1 Voraussetzungen für vorzeitige Zulassung zur Abschlussprüfung
      • 8.2.2 Voraussetzungen für Zulassung zur Abschlussprüfung
      • 8.2.3 Anmelden zur Abschlussprüfung
      • 8.2.4 Zulassung im Regelfall
      • 8.2.5 Prüfungen: Wer und was spielt eine Rolle?
    • 8.3 Zeugnis ausstellen
      • 8.3.1 Form und Inhalt von Zeugnissen
      • 8.3.2 Rechtliche Anforderungen an ein Zeugnis
    • 8.4 Ausbildung beenden / verlängern
      • 8.4.1 Beendigungsgründe
      • 8.4.2 Verlängerung der Ausbildung bei Nichtbestehen der Abschlussprüfung
    • 8.5 Auf Fortbildungsmöglichkeiten hinweisen
    • 8.6 An Prüfungen mitwirken
      • 8.6.1 Aufgaben des Prüfungsausschusses
      • 8.6.2 Die Prüfungsordnung
      • 8.6.3 Der Prüfungsausschuss
      • 8.6.4 Anforderungen an den Prüfer
      • 8.6.5 Selbst als Prüfer tätig werden
    • 8.7 Prüfungsfragen zum 7. Handlungsfeld
      • 8.7.1 Situation zu den Fragen 126 - 127
      • 8.7.2 Verständnisfragen 126 - 127
      • 8.7.3 Situation zu den Fragen 128 - 133
      • 8.7.4 Verständnisfragen 128 - 133
      • 8.7.5 Situation zu den Fragen 134 - 137
      • 8.7.6 Verständnisfragen 134 - 137
      • 8.7.7 Situation zu den Fragen 138 - 142
      • 8.7.8 Verständnisfragen 138 - 142
      • 8.7.9 Situation zu den Fragen 143 - 144
      • 8.7.10 Verständnisfragen 143 - 144
  • 9 Abschlussprüfung
    • 9.1 Ausgangssituation zu den Fragen 1 - 7
    • 9.2 Prüfungsfragen 1 - 7
    • 9.3 Ausgangssituation zu den Fragen 8 - 11
    • 9.4 Prüfungsfragen 8 - 11
    • 9.5 Ausgangssituation zu den Fragen 12 - 13
    • 9.6 Prüfungsfragen 12 - 13
    • 9.7 Ausgangssituation zu den Fragen 14 - 16
    • 9.8 Prüfungsfragen 14 - 16
    • 9.9 Ausgangssituation zu den Fragen 17 - 18
    • 9.10 Prüfungsfragen 17 - 18
    • 9.11 Ausgangssituation zu den Fragen 19 - 22
    • 9.12 Prüfungsfragen 19 - 22
    • 9.13 Ausgangssituation zu den Fragen 23 - 25
    • 9.14 Prüfungsfragen 23 - 25
    • 9.15 Ausgangssituation zu den Fragen 26 - 34
    • 9.16 Prüfungsfragen 26 - 34
    • 9.17 Ausgangssituation zu den Fragen 35 - 37
    • 9.18 Prüfungsfragen 35 - 37
    • 9.19 Ausgangssituation zu den Fragen 38 - 41
    • 9.20 Prüfungsfragen 38 - 41
    • 9.21 Ausgangssituation zu den Fragen 42 - 43
    • 9.22 Prüfungsfragen 42 - 43
    • 9.23 Ausgangssituation zu den Fragen 44 - 48
    • 9.24 Prüfungsfragen 44 - 48
    • 9.25 Ausgangssituation zu den Fragen 49 - 51
    • 9.26 Prüfungsfragen 49 - 51
    • 9.27 Ausgangssituation zu den Fragen 52 - 56
    • 9.28 Prüfungsfragen 52 - 56
    • 9.29 Ausgangssituation zu den Fragen 57 - 62
    • 9.30 Prüfungsfragen 57 - 62
    • 9.31 Ausgangssituation zu den Fragen 63 - 65
    • 9.32 Prüfungsfragen 63 - 65
    • 9.33 Ausgangssituation zu den Fragen 66 - 70
    • 9.34 Prüfungsfragen 66 - 70
  • Glossar
  • Anhang A Lösung zu den Verständnisfragen
  • Index